Dr. Robert Mullins

올 학년에 베트남으로 오고 살면서 SNA학교에 들어갈 저와 가족은 인사말을 드립니다.

교육은 우리 가족의 열정이며 하루 하루 앞으로 밀어주는 동기가 되어있습니다. SNA 학교와 무든 부형분들의 지원으로 SNA학교를 밝은 미래로 보내기 위해 학교에 가서 일하기에 기대합니다. 귀 부형분은 학생들의 수요에 만촉하게 학교에서 교육프로그램 진행에 지원하고 응원하는 분들입니다.

학교장으로써 학생들이 미래를 위한 충분한 준비를 하고 늘 변경하는 21세기에 발생 문제들을 효과적으로 처리할 수 있어 글로벌 국민이 되게 모든 학습자에게 사고능력, 학습능력 및 사회능력 발전에 도움 주기를 보증합니다.

높은 기대가 있으면 좋다는 게 믿지만 더 중요한 것은 학습환경을 안정적으로 관리하고 학생마다 개인 특성을 존중할 준 알게 교육하는 것입니다. SNA는 노력하는 학교라 학습 과정이 적극 적이고 유익적인 체험이 되는 동시 전문분야에 향학열 가진 글로벌 국민 발전 유지합니다.

우리 학교 믿어 주셔서 감사드립니다. 짧은 시간 내에 뵙겠습니다.

M.A Liliana Gomez

베트남에 와서 이러한 전문적 조직의 구성원이 되어서 기쁩니다. 우리 합작은 개인면에서 성장을 시키고 조직면에서 발전을 시킨다고 생각합니다.

학교장인 Rob Mullins선생의 지도로 정한 내년 학술 및 관리 목표 달성을 기원합니다. 저는 학습과 학생의 정직성을 우선하고 우리가 복잡하고 강직한 세계에 성공을 위한 필요한 기능을 학생에게 교육 제공하는 데에 노력 집중합니다.

우리 고향인 Colombia, 인도, 독일과 Malta에서 일한 적이 있었으며 이 체험을 통해 라틴 아메리카 정신으로  많은 대륙에서 낸 전망을 베트남으로 가져옵니다.  

공동체에 자랑과 만족이 되는 명확적 희망적인 목표 가진 근무환경울 만들고 싶습니다. 견고한 조직이 있어 일관적 요구와 희망 그리고 조직의 노력으로 학교 내 만족이 자동적으로 나오고 그런 감정이 우리 노력의 동기인 학생과 부형에게 퍼지겠습니다.

학교는 본인 기을 발견, 다양한 지식 발견을 위해 감명을 주는 환경이라고 믿습니다. 그 외에 학생이야말로 창조력이 있고 운동하고 실수하다가 또 실수하고 체험한 것들을 일부나 전부 좋아한다고 생각합니다. 다양한 지식을 습득하는 과정에 학생에게 개인 존재 중요성을 알게 되는 동시 우리 살아 있는 지구에서 지식을 사용하는 방식에 대한 감명을 줍니다.

여러분 만남에 깊게 기대합니다.

M.A Daniel Mannering

PYP Coordinator

I am deeply honored to be afforded this opportunity to help develop and grow our Primary Years Programme into a powerhouse of inquiry, learning and excitement.

Over the last eight years education has become part of who I am, as I taught in private, international and IB schools in China. I believe in putting our learners at heart of our community by giving them voice, choice and ownership over their learning. I aim to dispel the idea that inquiry-based learning is a chaotic free for all and demonstrate the benefits of structured inquiry that places 21st century skills, international mindedness and IB elements proactively and purposefully at the forefront.

Alongside this, I am passionate about building engagement across the SNA family, including our learners, parents and teachers, bridging the gaps and ensuring we all are actively involved in our collective learning journeys that culminate in the PYP at the PYP Exhibition.

I look forward to working in collaboration with our PYP teachers, learners and parents in building upon our foundations and creating a positive and engaging environment that will house our family of life-long learners, and that will prepare our PYP learners not just for their next big leap into MYP, but for a life full of endless opportunity and promise.

Archana Singh

IB MYP 코디네이터

10년동안  개인프로젝트 부서장 및 코디네이터 겸 UAE, Bahrain, 인도에서 IB 감정가 자격으로 지도적 역할을 맡는다.

Archana교사는 Bahrain왕국, UAE와 인도에서 다양한 역할로 16년이산 교육과 지도 경험을 가진다.  교사들에게 많은 전문훈련 프로젝트 전개에 참가하여 MYP철리에 맟은 학습자 되기 위해 필요한 기능을 주도적 발전하는 데에 믿는다. 개인과 사회 (Individuals and Societies)분야 코디네이터로써 더 평화롭고 나은  환경을 구축하기 위해 토론 및 합작을 통하여 국제 사고 발전에 굳게 믿는다.

학년 중간 시점에 MYP코디네이터를 담당하기 전에 2020년부터 Archana교사는 SNA에서 개인프로젝트 코디네이터로 일하였다. 개인 프로젝트는 MYP의 빠질 수 없는 일부분이며 교육 과정의 연속성 유지에 중요한 역할이 있다. 이 역할은 각 감정원과 SNA 학생이 프로젝트 요구에 만족하는 것을 보증용이다. 헌신하는 교육자는 동감이 있어 개인이 목적 있고 의미적인 인생을 추구할 수 있다는 거 믿는다.

Sergio Chiri

DP코디네이터

Peru, Colombia, 중국, 홍콩, 아랍에미이트, 독일, 인도 학교에서 부서장, 과장, 중학교장, IB DP 코디네이터 역할로 한 적이 있었다.

22년의 IB 교육 경험으로 우리 교사는 심사위원, 내부 평가 운영자, 워크샵 지도자, 평가 및 컨설팀 구성원 등 역할을 한 적 있었다. 원하신 것은 교육 사명을 완성하여 어린이 마음을 기르고 세계 어린이한테서 해득한다.

시간이 낼 때 여행가기, 음악감상 및 독서 좋아한 사람이다.