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초등 학부모와 국제학교 장학금 확대 추세
그동안 장학금은 주로 고등학교 후반이나 대학 단계에서 제공되는 경우가 많았다. 그러나 최근 베트남에서는 북미국제학교(SNA)를 비롯한 여러 국제학교가 초등 단계부터 장학금 프로그램을 운영하기 시작했으며, 선발 기준 또한 단순한 성적 평가를 넘어서는 방향으로 확대되고 있다.
현재 베트남의 이중언어 및 국제학교 학비는 연간 약 3억 동에서 8억 동 수준에 이른다. 이에 따라 장학금은 국제 교육에 대한 접근성을 높이는 동시에, 장기적으로 성장 가능성이 있는 학생을 발굴하는 수단으로 활용되고 있다.
SNA 남사이공 캠퍼스의 경우, 초등 과정인 PYP 대상 NextGen 장학금 프로그램을 통해 학비의 20퍼센트에서 최대 50퍼센트까지 지원하고 있다. 1학년부터 입학하는 학생의 경우, 일정 기준을 충족하면 초등 5년 동안 장학금 유지도 가능하다.
성적을 넘어선 평가 기준
학교 측에 따르면 장학금 선발은 성적만으로 결정되지 않는다. 학생이 수업에서 질문하는 방식, 교사의 피드백을 수용하는 태도, 그리고 그룹 활동에서의 협력 능력 등 다양한 요소가 함께 평가된다.
최근 장학금을 받은 학생인 Quốc Anh, Erkin, Tuệ Nghi 세 명의 사례는 초등학생의 학습 동기가 다양한 형태로 나타날 수 있음을 보여준다.
학문적 호기심
2026-2027학년도에 40퍼센트 장학금을 받은 Quốc Anh은 학습에 대한 높은 관심과 호기심으로 주목받았다. 그는 일상 속 주제에 대해 추가 질문을 던지며 주변 세계에 대한 탐구심을 드러냈다.
Quốc Anh은 매일 학교에 가는 것이 즐겁고, 배우는 것을 좋아하며 꾸준히 노력하고 싶다고 말했다.
그는 독서와 수영을 꾸준히 병행하고 있으며, 이러한 활동은 협동심, 인내심, 도전 극복 능력을 기르는 데 도움을 주고 있다.
학습 환경에 대한 적응력
2025-2026학년도에 50퍼센트 장학금을 받은 Erkin은 국제 교육 환경에서의 적응력과 성장 가능성을 인정받았다. 입학 초기에는 다소 조용한 성향이었지만, 점차 수업 토론에 참여하고 자신의 의견을 표현하는 데 적극적인 모습을 보였다.
Erkin은 처음에는 자신의 생각을 말하는 것이 어려웠지만, 교사들이 학생의 의견 표현을 장려한다는 점을 깨닫고 점점 더 참여하게 되었다고 전했다.
그는 모형 제작과 간단한 과학 실험 활동에도 참여하며, 이를 통해 인내심과 자기주도 학습 능력을 키우고 있다.
꾸준한 학습 태도
2025-2026학년도에 50퍼센트 장학금을 받은 Tuệ Nghi는 안정적이고 성실한 학습 태도로 주목받았다. 인터뷰에서 동물에 대한 관심을 표현했으며, 차분하고 논리적인 사고 방식을 보여주었다.
교사들은 Tuệ Nghi가 학습 과정에 집중하고, 피드백을 받은 후 스스로 수정하는 습관을 가지고 있다고 평가했다.
Tuệ Nghi는 학습에서 중요한 것은 속도가 아니라 이해와 꾸준한 발전이라고 말했다.
잠재력을 찾는 장학금 제도
국제학교에서의 장학금은 단순한 재정 지원을 넘어 장기적인 성장 가능성을 가진 학생을 선발하는 수단으로 활용되고 있다.
IB 교육과정에서는 현재 성취뿐만 아니라 독립적 사고, 학습 태도, 자기주도성을 함께 평가한다. 이에 따라 장학금 기준 또한 학습 태도와 성장 가능성에 더욱 초점을 맞추고 있다.
이는 학부모에게 자녀의 국제 교육 기회를 확대할 수 있는 중요한 선택지가 되고 있다. SNA는 베트남 내에서 PYP, MYP, DP 전 과정을 모두 제공하는 소수의 학교 중 하나이다.
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